zelfstandige werktijd met keuzetaken

Kijk maar eens hoe flink ze aan het werk zijn met bouwplannen en stappenplannetjes. 
Geweldig toch ! ! !

De Danone Nations Cup

Via voetbalgelinkte oefeningen met kindvriendelijke structuren, opgesteld in circuitvorm, maakten we kennis met de voetbalsport en kunnen de leerlingen hun technische vaardigheden uittesten.

 

Deze oefeningen zijn zo gekozen dat de meeste aspecten van de voetbalsport aan bod komen. Naast de technische items zoals pas- en trapvormen, het dribbelen, de inworp,.., wordt er tevens aandacht geschonken aan het duel (1-1; 2-2;..) en het partijspel (4-4).

 

Bij het bepalen van de volgorde van de oefeningen werd er rekening gehouden met de intensiteit. De zuiver technische oefeningen worden afgewisseld met duelvormen (1-1; 2-2) en het partijspel (4-4); de stands met opblaasbare structuren zijn verdeeld over het af te leggen parcours.

 

Alhoewel hier over oefeningen wordt gesproken, zijn alle stands opgevat als een spel. Dit komt de aantrekkelijkheid ten goede. De ene keer kan er een individuele score behaald worden, de volgende keer is het een strijd van man tot man of natuurlijk vrouw tot vrouw, dan wordt er weer in ploeg gestreden en af en toe wordt een zo goed mogelijk resultaat nagestreefd met gans de groep.

 

Iedereen heeft zich uitermate goed geamuseerd en juf Cindy was die dag de coach van het voetbalteam.

 

Jammer voor Selmir, want na een weekje ziek zijn, voelde hij zich die dag nog steeds niet lekker.   Anders is hij altijd zeer enthousiast en vrolijk en zal hij zich 200% inzetten voor sportactiviteiten of eender wat.   Zeker voor voetbal, want dat is echt zijn 'dada'.   Maar dit keer was hij zo stilletjes...  

Gelukkig is hij na twee weken ziek zijn, nu weer de vrolijke en speelse Selmir.

 

Tandemlezen, samen met het 2e lj ! !

Wij zijn reeds vanaf het begin van het schooljaar met het tandemlezen bezig.   De leerlingen van de dolfijnenklas (5e lj) lezen samen met één of twee leerlingen van de boekenwurmen (2e lj).

De bedoeling van dit programma is om de leesvaardigheid van beide leeftijdsgroepen te verbeteren.
*   Voor de kinderen van de boekenwurmen (2e leerjaar)  gebeurt dit doordat ze één begeleider krijgen, individueel of in een groepje van maximum 2.
*   De begeleider moedigt hen aan en corrigeert hen onder toezicht van de leerkrachten.
*   De kinderen van de dolfijnenklas (5e lj) hebben ook voordeel bij dit systeem :
             -   het werkt bijzonder motiverend omdat ze daadwerkelijk verantwoordelijkheid krijgen over een schoolvriendje en verplicht worden om nauwkeurig en stipt te lezen.
             -   uit onderzoek blijkt dat ook deze kinderen een opmerkelijke leerwinst realiseren.
*    Indien je hier graag meer over weet kan je 'tandemlezen' googelen of andere sites bezoeken die naar peer-tutoring verwijzen.

Wij zijn ervan overtuigd dat onze kinderen bij deze methode voordeel zullen hebben en het sluit uitzonderlijk goed aan bij de pijlers van onze Daltonschool! ! !
Ik som de 6 pijlers nog eens even voor je op :
- vrijheid in gebondenheid (verantwoordelijkheid)
- zelfstandigheid
- samenwerken
- effectiviteit
- reflectie
- borging
Wil je meer uitleg over deze pijlers?  Bezoek dan zeker onze website : http://www.dekleineontdekker.be/onze-school/6-pijlers-van-dalton

We mogen hierbij niet vergeten dat de leerlingen van de dolfijnenklas (5e lj) vooraf een speciale begeleiding / training kregen, zodat ze weten hoe ze een 'leestandem' moeten leiden.   Ze leren hoe ze lezen kunnen bevorderen, verbeteren en hoe ze anderen kunnen aanmoedigen en stimuleren.

Het tandemlezen vindt elke woensdag plaats en dit gedurende een half uurtje.

Tandemlezen is een fijne, gemoedelijke manier om kinderen te oefenen in hun leesvaardigheid en in hun sociale vaardigheden, zeker ook niet onbelangrijk!   Ze hebben een grote meerwaarde en een gunstige invloed op het gehele sociale klimaat op onze school!

Een leuke herinnering aan ons kerstfeest! ! !

Kijken jullie even mee?   Gezellig, leuk, plezierig, noem maar op.   Woorden schieten ons te kort.